ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ МВД РОССИИ

Статья посвящена анализу правовой регламентации дистанционного обучения в системе дополнительного профессионального образования в образовательных организациях МВД России. Рассматривается создание и развитие системы дистанционного обучения в МВД России. Цель исследования - выявить основные тенденции формирования и развития дистанционного обучения в системе дополнительного профессионального образования в образовательных организациях МВД России, а также установление степени их правовой регламентации и применения. Постановка исследуемой проблемы. Анализ правовых актов позволил не отождествлять такие понятия как «электронное обучение», «дистанционные образовательные технологии», «использование информационных и телекоммуникационных технологий», «электронная информационно-образовательная среда». Исследованы модели реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий - «полностью дистанционное обучение» и «частичное использование дистанционных образовательных технологий». Обозначены условия, обусловливающие выбор указанных моделей образовательной организацией и функционирование информационно-образовательной среды. Перечислены основные дистанционные образовательные технологии, применяемые в образовательных организациях. Отмечается, что делегирование вопросов правового регулирования дистанционного обучения образовательным организациям требует их закрепления в локальных нормативных актах. Основными методами исследования явились: анализ и синтез, сравнительно-правовой, формально-логический, моделирование и классификация, мониторинг, экспертная оценка. Результаты. Дистанционное обучение представляет собой новую технологию, базирующуюся на использовании широкого спектра традиционных, новых информационных и телекоммуникационных технологий, технических средств. Допускается сочетание основных видов технологий с иными формами проведения занятий. Указаны варианты проведения обучения в системе дистанционного обучения. Вывод. Мониторинг правовой основы и правоприменительной практики дистанционного обучения позволил выявить ряд проблем, требующих своего решения.

правовые основы, нормативные правовые акты, дополнительное профессиональное образование, дистанционное обучение, дистанционные образовательные технологии, образовательная организация, порядок, рекомендации, модель, мониторинг